Etre ou ne pas être : voilà la question. Pourquoi ?

Des psychologues de l’université de Californie (San Diego) ont fait jouer des enfants de quatre et cinq ans dans une salle de divertissement.

Pendant leur jeu, ils ont proposé aux enfants d’abandonner leurs jouets pour aider à des tâches non ludiques.

A la moitié des enfants, il a été demandé : « Veux-tu venir aider ? » A l’autre moitié, il a été dit : « Veux-tu être un aideur (helper) ? » Les enfants interrogés avec la seconde formule ont été notablement plus nombreux à répondre favorablement que ceux interpellés par la première question.

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