L’erreur : un aiguillon de la mémoire ?

Des chercheurs de l’université Washington (Saint-Louis, Missouri) ont projeté à des volontaires une série de photographies comportant de nombreux détails. Quelque temps plus tard, ils ont lu aux participants des descriptions desdites photographies, en glissant volontairement des informations inexactes, aisément identifiables, dans certaines des descriptions. Enfin, dans une troisième étape, ils ont interrogés les participants sur leurs souvenirs relatifs à chacune des photographies. Ces souvenirs se sont révélés meilleurs dans le cas des clichés ayant fait l’objet d’informations erronées. Comme si le fait de repérer des erreurs stimulait la mémoire !