Groupe Gérard Carton
La passion des solutions

Pour bien enseigner : questionner ?

Le Groupe Gérard Carton vous propose tous types de lectures, longues ou brèves, souvent teintées d'humour mais toujours sérieuses...

Publié dans Pensées du jour

Prenez un passant (A) dans la rue et demandez-lui quelle est la capitale de l’Australie.

Donnez-lui 8 secondes pour réfléchir avant de répondre.

Supposez qu’il annonce Sydney ou Melbourne.

Présentez-lui alors pendant 5 secondes la carte de l’Australie avec le nom exact de la capitale, Canberra.

Prenez un autre passant (B) et présentez-lui pendant 13 secondes la carte de l’Australie avec la capitale Canberra, mais sans lui poser de questions.

Quelques jours plus tard, réinterrogez (A) et (B) sur le nom de la capitale de l’Australie.

Une expérience conduite par des chercheurs de l’université de Californie à Los Angeles a montré que les passants de type (A) retiennent bien mieux la bonne réponse que ceux de type (B).

Tenter de trouver la bonne réponse lorsque l’on est questionné, et même si la réponse est inexacte, augmente la mémorisation.

Les quizz en amont de sessions de formation trouvent là une utilité certaine.

Source : Yan, V., et al. Why does guessing incorrectly enhance, rather than impair, retention? Memory & Cognition, 2014.