Groupe Gérard Carton
Publié dans Pensées du jour
Les pédagogues américains distinguent deux types d’enseignement : d’une part l’enseignement fondé sur l’apprentissage par l’expérience et le dialogue entre le maître et l’élève (mastery goals), d’autre part l’enseignement qui s’appuie sur l’accumulation de connaissances par l’élève et l’évaluation de ses performances par le maître (performance goals).
Des psychologues de l’université de Séoul se sont demandé comment les élèves réagissaient à l’échec dans l’un et l’autre des systèmes d’enseignement.
Par une série d’expériences, ils ont constaté qu’en cas d’échec, les élèves soumis au second type d’enseignement (performance goals) ont tendance à être démotivés et à renoncer, alors que ceux confrontés au premier type d’enseignement (mastery goals) sortent de l’épreuve désireux de poursuivre leurs efforts.
Les chercheurs ont de surcroît observé par des techniques d’imagerie médicale que les zones du cerveau mobilisées ne sont pas les mêmes dans chacun des deux cas.
Aux deux méthodes d’enseignement correspondent deux formes deux méthodes de management.
Et si les constats des psychologues de Séoul étaient aussi valables dans l’entreprise ?
