Pour réussir : diversifier ses compétences ?

« Je vais m’efforcer d’être reçu à cet examen » ou « Je vais essayer de ne pas échouer à cet examen ». De nombreuses études ont montré que pour réussir ledit examen, mieux vaut être dans l’état d’esprit sous-jacent à la première assertion (A) que dans celui de la seconde (B). Pourquoi, à niveau de performance identique, certains choisissent-ils la formulation (A) ou plutôt la (B) ? Des chercheurs de l’université de Zurich se sont demandé si d’autres facteurs que le tempérament individuel permettaient d’expliquer ce choix. De l’ensemble des expériences qu’ils ont menées, il ressort qu’à niveau de performance et type de tempérament identiques, c’est la diversité des ressources sur lesquelles on peut compter qui oriente vers l’une ou l’autre des affirmations. Celui qui jouit d’un soutien familial fort, qui peut s’appuyer sur les conseils d’un réseau d’amis, qui bénéficie de bonnes conditions matérielles de travail et qui dispose d’une large palette de qualités (capacité de concentration, aptitude à l’autodiscipline…), bref celui qui a plusieurs cordes à son arc, aura tendance à s’exprimer dans la forme positive (A). A l’inverse, celui qui ne dispose pas d’une large palette de ressources sera plutôt porté à retenir la forme (B).