Groupe Gérard Carton
Publié dans Pensées du jour
Des chercheurs de l’université de Princeton ont proposé à deux groupes d’étudiants volontaires d’assister à des conférences, en prenant soit des notes manuscrites (premier groupe), soit des notes sur ordinateur (second groupe).
Puis ils ont soumis les participants à une évaluation, d’une part de leur mémorisation factuelle des informations fournies au cours de la conférence, d’autre part de leur compréhension conceptuelle de l’exposé.
Les étudiants ayant pris des notes manuscrites se sont révélés avoir mieux mémorisé et mieux compris ce qu’ils avaient entendu que leurs camarades ayant utilisé un ordinateur.
Il est également apparu que le fait de prendre des notes manuscrites incite à reformuler la pensée du conférencier, alors que les notes sur ordinateur ont tendance à se limiter à des verbatims.
Pour mieux communiquer dans une réunion : distribuer des stylos et calepins à l’auditoire ?
